Развитие ребенка.

Развитие ребенка: методика проведения занятий с использованием бумаги, ножниц и клея. Для занятия необходимы: клей, кисточки, зеркало, фломастеры, большой лист бумаги, вырезанные из бумаги детали

Развитие ребенка: методика проведения занятий с использованием бумаги, ножниц и клея.

Занятие 1. Солнечные зайчики.

Для занятия необходимы: клей, кисточки, зеркало, фломастеры, большой лист бумаги, вырезанные из бумаги детали (облака, солнышко, лучики, земля, трава, кустарник, солнечные зайчики – образцы приведены на изображении)

Занятие строится по следующему принципу: в начале занятия несколько минут отводится организационным моментам, затем следует само занятие, в котором можно выделить три основных этапа работы.

1.     Оргмомент.

Мама готовит необходимые материалы. Для младших детей взрослый заранее готовит детали работ; старшие детки детали для своих работ вырезают сами.

Все рассаживаются вокруг одного большого стола, если нужно, вспоминают, как и с ка­ким материалом работать.

2.     Занятие.

1 Этап. Рассказ-показ.

Взрослый показывает-рассказывает детям историю. (Часто дети, отвечая на вопросы, догадываясь, придумывая, помогают взрослому эту историю создавать.) В процессе рассказа-показа из бумаги рождается определенный образ, который остается пе­ред детьми до конца занятия.

Все, что делается с детьми на занятиях, должно быть каким-либо образом свя­зано с их жизнью. Это должно быть интересно, нужно. Желатель­но, чтобы в это можно было играть (не только на занятии, но и после него).

Рассказ-показ

Все это происходило ранним летним утром.

—      Какой лист бумаги возьмем?

По небу плавали легкие пушистые облака.

—      Где они?

Выкладываем на листе соответствующую деталь.

(Далее вместо слов «выкладываем на листе соответствующую де­таль» будут стоять три точки — ...)

Вышло яркое, теплое солнышко...

И согрело все вокруг своими лучами...

Как только солнечные лучики коснулись земли...

По­явилась трава...

Запели птицы в кустарнике...

И тогда по всему лу­гу запрыгали маленькие солнечные зайчики.

—      А вы знаете, кто это такие и откуда они берутся?

 Пускаем зеркалом солнечных зайчиков.

2 Этап. Выполнение работы.

Ребенок выполняет работу, вспоминая и обсуждая рассказ-показ взрослого. Приклеиваем землю, траву, куст, облака, солнце.

— Куда запрыгнет солнечный зайчик?

Договариваемся и приклеиваем.

3 Этап. Обсуждение работы.

         Рассматриваем работу, находим ей место в доме, решаем, куда повесить, поставить, а может быть, подарить.

 

 

Источник: http://xn--80aqgici.xn--p1ai